人類分子遺傳學(Human molecular genetics,3/e)
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人類分子遺傳學(Human molecular genetics,3/e)-需求單
本版精彩內容:
◎充分地將人類基因體計畫整合於本書內容中。
◎最熱門的學理-細胞學,發生學,功能基因體學,蛋白質體學,以及生物資訊學的章節皆於本書詳述。
◎重新整編與撰寫複雜疾病遺傳學的內容。
◎強調基因功能與應用遺傳學知識等重點,包括相關的倫理議題。
內容簡介
本書在經過第三版的全新改版後,可謂進入了「後基因體時代」。在內容與章節規劃上徹底重新編纂,以廣納在人類基因體完整序列破解之後,所揭示的人類分子遺傳學新知,以及新的重點與方向。 介紹性的章節涵蓋 DNA 構造與功能、染色體、族譜分析、以及一些基本實驗技巧,像是 PCR、分子選殖與雜合反應,並增加一個介紹細胞與發生學的章節。後面的章節則詳細介紹目前對於人類基因體的結構、組織、表現與演化等方面的新知,以及與人類基因體計畫平行發展的其他基因體計畫的進展。在「致病基因與突變的定位與辨識」部分,則是將這些知識與孟德爾遺傳疾病、複雜多因子疾病、以及癌症等互相銜接,並深入探討疾病基因的定址、分子病理學與分子診斷等主題。最後的部分涵蓋功能基因體學、動物研究模式的角色與創新的疾病基因療法。整體而言,人類分子遺傳學一書在後基因體時代的洪流中,提供豐富的知識,從最基礎的理論到最先端的實務,兼具深度與廣度。人類分子遺傳學經過精心的規劃,以清晰而詳盡的全彩圖頁、專題嵌入框(包括倫理、法律、社會議題,如優生論、遺傳檢驗、以及複製人等專題),來提高學習的動機與樂趣,而全書更一貫地強調學習重點在於了解原理,而非記誦細節。
序言
遺傳學是一個發展已久的學科。通常我們認為遺傳學研究體系源自孟德爾(以及那些種植在修道院後小菜園中的豌豆苗);然而事實上「遺傳」這個現象很早便被察覺到,只是都用一些不精確的語句表達其概念,像是「龍生龍、鳳生鳳」、「Like father, like son」,以及其他在農業、畜牧的繁殖、育種操作上的經驗法則等。在顯微鏡學技術與細胞學說之後,研究者推衍染色體與遺傳性狀的關連性,開始瞭解「基因」的運作方式。到了二十世紀,隨著生物化學與分子生物學的知識與技術突飛猛進,人類終於了解到遺傳的本質,原來是來自那些看似簡單卻又龐大複雜的核酸分子,這些核酸分子以蛋白質或是其他核酸分子的形式來執行其功能。
而在跨入二十一世紀之際,人類基因體計畫與其他同時期所進行的各物種基因體計畫,可謂是為新時代的遺傳學揭開序幕。基因體計畫的目標遠大,而計畫本身的推展過程,也使得生物學再度歷經一次大革命。然而,知道基因體的完整序列組成,並不代表我們已經了解基因體如何依照其內涵資訊,來建構一個完整的生物體。甚至於,在絕大多數的情況下,我們並不知道決定某個表型的基因何在,也不能憑基因序列就判知表型特徵。然而,現在的「未知」並不是永遠的無知,在全世界研究者的共同努力之下,解開這些未知之謎似乎是指日可待的。
譯者簡介
• 陳淑華
中央研究院基因體中心幹細胞實驗室博士後研究員
• 黃曉薇
國立台灣大學生命科學系講師◎林介華/國立清華大學生物資訊與結構生物研究所博士班
• 李玲慧
中央研究院生物醫學研究所國家基因型鑑定中心研究助技師
• 林仲彥
中央研究院資訊科學研究所助研究員,國家衛生研究院生物統計與生物資訊組合聘助研究員
目次
第一部分 基礎篇
第一章 DNA結構和基因表現
第二章 染色體的結構和功能
第三章 細胞與發育
第四章 家族與族群中的基因
第五章 DNA擴增:PCR與基因選殖
第六章 核酸雜合:原理與應用
第七章 分析DNA和基因結構、變異和表現
第二部分 人類基因體以及與其他基因體的關係
第八章 基因體計畫和模式生物
第九章 人類基因體的組成
第十章 人類基因表現
第十一章 人類基因體的不穩定性:突變和DNA修復
第十二章 人類在演化樹上的位置
第三部分 致病基因與突變的定位與辨識
第十三章 孟德爾性質的基因圖譜
第十四章 尋找人類疾病基因
第十五章 定位與鑑定基因所授予複雜疾病的易感性
第十六章 分子病理
第十七章 癌症遺傳學
第十八章 個人與族群的遺傳檢驗
第四部分 迎向二十一世紀的新視野
第十九章 深入基因體計劃:功能基因體學,蛋白質體學及生物資訊學
第二十章 動物與細胞的遺傳操控
第二十一章 治療疾病的新方法
專有名詞
疾病索引
索引
ISBN-13碼 :
9789576168956
ISBN-10碼 :
9576168953
出版日期 :
2006/12/20
CIP :
363
書系代碼 :
20064
原著 :
Tom Strachan.Andrew P. Read
譯者 :
陳淑華.李玲慧.黃曉薇.林介華.林仲彥
開數 :
菊8開
頁數 :
700
裝訂 :
精裝
印刷 :
彩色
定價 :
NT$1,750.00
教學資源 :
僅供採用本書為授課教科書之老師申請